量身訂作自閉症兒童的故事教學 - 從設計到泛‪化‬

如果你一心以為ABA的教育模式是拘泥在問話,那,你等於是在孩子睡覺之前,做一個塞答案的機械教學。你在教導孩子社交故事的時候,除了預備你自己講故事的態度、表情、聲調,能讓孩子深入想像世界的情境之外;最重要的是,你在與孩子的對話當中,你所提出的問題,你的目標是要收集資料,以幫助自己和質優的治療師能認識孩子的認知成熟度到底在哪裡。因著你的資料,質優的ABA治療師才能進入到DTT的量身定作教學;也就是,我們能確實地了解孩子的言語認知停滯點在哪裡。DTT的桌上教學是先從標示開始,就是What名詞〜是什麼?動詞〜做了什麼?


一定要確認 "什麼" 的觀念精熟(mastered) 之後,DTT 才能依序介紹Who,有誰在哪裡?再來是Where,地點?的教學目標。我邀請父母從今晚開始為孩子讀故事書,我知道你願意訓練自己成為孩子一生的治療師,就從這些細節開始吧,我們要積存孩子一生可致用的智慧,從更新自己成為寶貝孩子最好的生命導師。